Puisi “Crossing the Bar” bahan kuliah

Terimakasih ats kesempatan yang diberikan kepada saya untuk menjawab pertanyaan ini.
”

1. Bagaimanakah pola rimanya dari bait 1 sampai ke empat?
2. Anda perhatikan baris-baris puisi dalam setiap bait, apakah memiliki jumlah baris yang sama? Jelaskan jawaban Anda!
3. Apa makna dari baris-baris puisi yang ditulisnya?

“
Sebelumnya berikut merupakan puisi yang menjadi pembahasan dan memiliki pertanyaan yang harus dijawab

“Crossing the Bar”
Sunset and evening star
   And one clear call for me!
And may there be no moaning of the bar,
   When I put out to sea,

But such a tide as moving seems asleep,
   Too full for sound and foam,
When that which drew from out the boundless deep
   Turns again home.

Twilight and evening bell,
   And after that the dark!
And may there be no sadness of farewell,
   When I embark;

For though from out our bourne of Time and Place
   The flood may bear me far,
I hope to see my Pilot face to face
   When I have crossed the bar.

Berikut terjemahan dari puisi diatas
Matahari terbenam dan bintang malam
Dan satu panggilan yang jelas untuk saya!
Dan mungkin tidak ada rintihan di bar,
 Saat aku melaut,
Tapi gelombang seperti bergerak sepertinya tertidur,
Terlalu penuh untuk suara dan busa,
Ketika itu yang menarik keluar dari dalam tak terbatas Kembali pulang.
Senja dan bel malam,
 Dan setelah itu gelap!Dan semoga tidak ada kesedihan perpisahan,
Ketika saya memulai;
Karena meskipun dari bourne kami Waktu dan Tempat Banjir mungkin membuat saya jauh,
Saya berharap bisa melihat langsung Pilot saya
Ketika saya telah melewati bar.

1. Bagaimanakah pola rimanya dari bait 1 sampai ke empat?

Pola rima dari puisi tersebut  yakni  bait pertama sampai bait ke empat meiliki pola  A-B-A-B.

1. Anda perhatikan baris-baris puisi dalam setiap bait, apakah memiliki jumlah baris yang sama? Jelaskan jawaban Anda!

Jika diperhatikan puisi ini pada Setiap baris memiliki jumlah bait yang sama. Sebab  puisi ini memiliki empat bait  dan setiap bait  masing-masing berisi empat baris.

3. Apa makna dari baris-baris puisi yang ditulisnya?

Makna dari baris-baris puisi tersebut adalah

Baris 1-2
Matahari terbenam dan bintang malam,
  Dan satu panggilan yang jelas untuk saya!
• Puisi dibuka dengan pembicara berbicara tentang "matahari terbenam" dan "bintang malam." Ini adalah akhir hari ("matahari terbenam"), dan bintang malam, yang sebenarnya adalah planet Venus, sedang naik.
• Akhir dari hari itu, tampaknya, merupakan "panggilan yang jelas" untuk pembicara. Tapi "panggilan jelas" untuk apa? Untuk pulang? Apakah ada semacam klakson yang bertiup? Apakah dia benar-benar memiliki penerimaan bintang di selnya?
• Pada titik ini dalam puisi, masih terlalu dini untuk mengatakannya, tetapi kami akan mengingatnya. Mungkin ini adalah metafora untuk sesuatu.
• Tapi tunggu sebentar. Kita sudah tahu bahwa Tennyson menulis anak anjing ini ketika dia mendekati akhir hidupnya. Jadi mungkin — mungkin saja — dia berbicara secara metaforis di sini tentang kematiannya yang semakin dekat. Itu akan menjelaskan matahari terbenam, dan panggilan itu bisa menjadi semua terompet itu, memanggilnya ke surga.
• Tetapi sekali lagi, pembicara juga berusaha untuk tidak memikirkan dirinya sendiri.
Baris 3-4
Dan mungkin tidak ada rintihan di bar,    Saat aku melaut,
• Pembicara berharap tidak akan ada "erangan batangan" saat dia melaut. Kata-kata bijak, itu. Jika ada satu hal yang Shmoop tahu, itu adalah mengeluh dan merengek di bar selalu merupakan ide yang buruk.
• Kecuali bilah di sini merujuk pada bilah pasir — bukan jenis minuman keras. Pasir sering terbentuk di mulut sungai dan pelabuhan, dan itu adalah sesuatu yang harus Anda lewati jika Anda berharap untuk berlayar di lautan terbuka lebar.
• Tampaknya pembicara tidak ingin gundukan pasir terganggu oleh kepergiannya. Tetapi jika kita benar-benar berbicara secara kiasan tentang kematian di sini (seperti yang kita tebak dalam dua baris pertama), maka kita harus menafsirkan apa yang terjadi dalam istilah-istilah itu.
• Jika dia berbicara tentang kepergiannya dari kehidupan (dan bukan kepergian harfiah dari pelabuhan yang sebenarnya), maka dia tidak ingin sandbar, atau orang lain dalam hal ini, membuat keributan besar dari itu.
• Dalam hal itu, kedengarannya seperti gundukan pasir adalah metafora untuk batas antara hidup dan mati, atau kehidupan dan kehidupan setelah kematian. Dan untuk mencapai akhirat, dia harus melewati batas itu.
• Shmoopers dan Shmoopettes, sekarang kita memiliki satu bait di belakang kita, sekarang saatnya untuk berbicara. Kami tahu kami bekerja dengan sesuatu yang tradisional karena kami punya beberapa tindakan berima turun. Bintangi berima dengan bar, dan aku berima dengan laut. Sepertinya kita punya skema pantun ABAB kuno yang bagus.
• Tapi bagaimana dengan meter? Yah, itu agak kurang jelas. Baris 1, 2, dan 4 semuanya memiliki enam suku kata dan semacam perasaan daDUM daDUM tentang mereka. Dan jalur 3 memiliki sepuluh suku kata, mengisyaratkan pentameter iambik. Sepertinya kita akan berurusan dengan campuran meter iambik dalam puisi ini, jadi pergilah ke bagian "Formulir dan Meter" untuk informasi lebih lanjut.
Baris 5-6
Tapi gelombang seperti bergerak sepertinya tertidur, Terlalu penuh untuk suara dan busa
• Sepertinya, alih-alih bunyi erangan, pembicara kita lebih suka berlayar di "gelombang seperti bergerak yang tampaknya tertidur." Mendapatkan? Mengerti? Tidak?
• Shmoop mendukung Anda. Pada dasarnya, dia hanya mengatakan bahwa dia lebih suka berlayar pada saat air pasang, ketika gundukan pasir itu terkubur jauh di bawah air.
• Agar hal itu terjadi, ombak harus "terlalu penuh untuk suara dan busa." Dengan kata lain, ombaknya harus cukup tinggi sehingga ombak tidak akan pecah di sandbar. Dia bisa berlayar tepat di atasnya, dan berada di jalannya yang meriah (mematikan).
• Tennyson benar-benar melenturkan otot puisinya di sini. Tidak hanya dia menggunakan metafora berlayar untuk berbicara tentang menendang ember (dan serius, mana yang lebih suka Anda bicarakan?), Ia juga menggunakan beberapa bahasa kiasan untuk menggambarkan laut di mana ia berlayar. Dia ingin itu tampak tertidur saat bergerak, seolah-olah laut itu hidup.
Baris 7-8
Ketika itu yang menarik keluar dari dalam tak terbatasKembali pulang.
• Metafora arus lebih di sini. Faktanya, kita sedang memasuki wilayah metafora yang luas di sini, ketika Anda mempertimbangkan fakta bahwa ia sedang melakukan pasang surut untuk dua bait yang bagus.
• Di sini, dia melanjutkan harapan yang dia taruh di awal bait — bahwa ketika dia berlayar, Anda tahu, petualangan besar kematian, dia ingin air pasang menjadi tinggi.
• Hanya dalam kasus ini, dia menggunakan bahasa kiasan yang lebih mewah untuk mengatakannya.
• "Apa yang menarik dari kedalaman yang tak terbatas"? Itulah ombak, ditarik keluar ke laut (atau "kedalaman tak berbatas") oleh bulan ketika ombak rendah.
• "Saat itu berbalik lagi ke rumah" mengacu pada saat gelombang datang kembali, mengisi pelabuhan dan menutupi gundukan pasir.
• Jika air pasang masuk, hal itu membuat pelayaran lancar bagi pembicara kita. Dia bisa berlayar keluar melewati gundukan pasir itu tanpa ada yang berdiri di antara dirinya dan kedalaman yang tak terbatas. Beruntungnya dia?
• Namun ada sisi lain dari bacaan ini. Anda mungkin juga berpikir bahwa "apa yang" sebenarnya mengacu pada pembicara. Seperti dalam, ia berharap gelombang akan kooperatif ketika jiwanya kembali ke rumahnya di kedalaman yang tak terbatas, atau kematian.

Baris 9-10
Senja dan bel malam, Dan setelah itu gelap!
• Bukannya kita pelaut ahli atau apa, tapi apakah itu terdengar sedikit berisiko bagi orang lain bahwa pria ini berlayar di senja sepanjang waktu? Peringatan yang adil, Shmoopers yang adil, lautan terbuka dalam gelap gulita terdengar seperti resep untuk teror belaka.
• Namun demikian, pembicara kita menuju ke arah itu — berlayar setelah matahari terbenam, dan berencana untuk tetap berlayar ketika dia mencapai lautan terbuka, di mana listrik sulit didapat.
• Garis-garis ini memanggil kembali ke bait pertama, ketika pembicara berteriak, "matahari terbenam dan bintang malam." Hanya di sini, citra telah berubah sedikit. Sekarang sudah senja (bukan matahari terbenam), dan dia mendengar bel, bukannya panggilan. Waktu berlalu — itu sedikit lebih lambat dalam proses.
• Lonceng mengingatkan kita pada dua hal — lonceng yang mungkin Anda dengar di atas kapal di pelabuhan, dan sangkakala yang kami sebutkan dalam bait 1, yang memanggil orang ke alam baka.
Baris 11-12
Dan semoga tidak ada kesedihan perpisahan, Ketika saya memulai;
• Oooh, semuanya menjadi pribadi. Sang pembicara, ketika dia akhirnya berlayar keluar dari pelabuhan ini, tidak ingin orang-orang yang ditinggalkannya menjadi kacau dan membuat keributan besar.
• Bahkan, sepertinya dia bahkan tidak ingin orang-orang ini mengucapkan selamat tinggal sama sekali. Terlalu banyak kesedihan dalam semua keriuhan menyentak itu.
• Dalam gema lain dari bait pertama, kata-kata ini memanggil kembali ke keinginan pembicara untuk tidak "mengerang bar."
• Intinya di sini adalah bahwa pria ini ingin menyelinap pergi di malam hari — tidak ada orang bodoh, tidak ada keributan, tidak ada pelukan sisi canggung atau ciuman pipi. Ketika dia pergi, dia hanya ingin pergi.
Baris 13-16
Karena meskipun dari bourne kami Waktu dan TempatBanjir mungkin membuat saya jauh,Saya berharap bisa melihat langsung Pilot sayaKetika saya telah melewati bar.
• Baiklah Shmoopers, saatnya untuk menunjukkan ini di jalan. Pembicara membawanya pulang dalam bait terakhir ini, membungkus metafora panjang berlayar sebagai kematian dan meninggalkan kita dengan sedikit harapan spiritual untuk boot.
• Pertama, dia mengatakan dia tahu bahwa "banjir," atau laut mungkin "membawa [dia] jauh", atau membawanya jauh melampaui "bourne of Time and Place," atau batas waktu dan tempat.
• Ini adalah momen mematikan pertama, yang tidak salah lagi di mana kita tahu bahwa orang ini tidak sedang membicarakan tentang pelayaran akhir pekan di kapal kecilnya. Maksud kami, kami belum pernah mendengar tentang kota tepi laut bernama Waktu dan Tempat — bukan?
• Kemudian, dia mengatakan itu, meskipun dia tahu ini semua akan turun, itu keren, karena dia pikir dia akan bisa melihat "Pilotnya bertatap muka."
• Tentang apa itu? Nah, jika kita mengikuti seluruh metafora pelayaran sebagai kematian, tebakan terbaik kita adalah Pilot pembicara kita (dengan huruf kapital dan semuanya) tidak lain adalah Allah sendiri — pria di lantai atas. Alih-alih seorang pilot perahu, Tuhan telah menjadi pilot kehidupan pembicara ini.
• Dan coba tebak? Ketika pembicara akhirnya menyeberangi gundukan pasir itu dan mencapai lautan terbuka — ketika ia akhirnya menyeberang ke kematian, maksud kami, ia akan berhadapan muka dengan Tuhan di surga.
• Jadi sungguh, tidak terlalu buruk. Tentu, dia menuju ke kegelapan, tetapi setidaknya Tuhan di ujung yang lain

Dependent dan Independent Clause

    Untuk gampangnya, clause adalah anak kalimat; jadi clause merupakan bagian dari kalimat tetapi memiliki subyek dan katakerjanya sendiri.  Perhatikan contoh berikut: 
1. She suggested that I marry her sister.
Kalimat pada contoh 1 ini terbagi dalam dua clauses, yaitu 
She suggested dan that I marry her sister 
Kalau kita perhatikan kedua clause ini, ada perbedaan signifikan.  Pertama bahwa “She suggested” dapat berdiri sendiri sebagai kalimat dan sudah memberikan makna yang utuh.  Kedua, “that I marry her sister” tidak dapat berdiri sendiri sebagai kalimat, dia hanya bisa menjadi kalimat jika berada bersama dengan clause yang lainnya (She suggested). Coba saja Anda berbicara kepada seseorang, dan langsung mengatakan “that I marry her sister”.  Yang diajak bicara pasti bingung.  Tetapi maknanya menjadi jelas dan terang kalau kita mengatakan “She suggested that I marry her sister”.
Karena situasi ini, maka kita mengatakan bahwa She suggested independent clause (karena bisa berdiri sendiri) that I marry her sister dependent clause (karena tidak bisa berdiri sendiri)
Uraian singkat ini mudah-mudahan bisa memberikan penjelasan.  Silakan Anda pelajar secara mandiri modul Anda halaman 1.2 sampai dengan 1.4.
Types of Dependent Clause
Dependent clause (yang tidak bisa berdiri sendiri) bisa berupa noun (yang kemudian disebut dengan noun clause), bisa berupa adjective (yang kemudian disebut dengan adjective clause), bisa juga berupa adverb (yang kemudian disebut adverbial clause).
Noun Clause
Kita ambil noun clause sebagai contoh.  Noun clause adalah noun yang memiliki subyek dan katakerjanya sendiri sebagaimana layaknya kalimat atau anak kalimat.  Pelajari contoh ini. 
2. How did I know what you thought.    
Ini adalah dependent clause yang berfungsi sebagai benda (noun clause). Bagaimana kita tahu kalau itu benda?  Setelah kata know biasanya kata berikutnya adalah benda.

 2
Modul 1 & Modul 2
Ini contoh lain untuk dependent clause. 3. I believe that everything happens for a reason.    
Selanjutnya silakan Anda pelajari secara mandiri modul Anda halaman 1.2 sampai dengan 1.6. 
Adjective Clause
Tentu saja, ini adalah clause yang berfungsi sebagai adjective.  Ingat, fungsi adjective adalah menerangkan noun.  Saya ambil satu contoh dari modul: 
4. The car that he drives is very expensive. 
“that he drives” adalah clause yang menerangkan “the car”.  Karena fungsinya yang menerangkan noun, maka dinamakan adjective clause.   Ini satu contoh lagi dari modul: 
5. I like the novel that he wrote. 
“that he wrote” adalah adjective clause yang menerangkan tentang “the novel”.
Selanjutnya, silakan Anda pelajari secara mandiri modul Anda halaman 1.6 sampai dengan 1.7. 
Adverbial Clause
Yang ini, tentu saja, adalah clause yang berfungsi sebagai adverb.  Kita langsung saja ke contoh dari modul 
6. He gave the money to the man who had done the work.
Pada contoh ini, clause “to the man who had done the work” menerangkan kegiatan “gave the money”.  Karena dia menerangkan verb, maka dia disebut adverbial clause.
Ini contoh lain: 
7. It was very noisy when Jim studied in the Sweet Shop for his chemistry quiz.   
Sekarang silakan Anda mempelajari modul Anda secara mandiri halaman 1.7 sampai dengan 1.9. 
Ini adalah dependent clause yang berfungsi sebagai benda (noun clause). Clause ini juga suka disebut sebagai “that clause” karena menggunakan “that”.
Ini adalah adverbial clause yang ditandai dengan dependent marker “when”. Dependent marker lainnya yang bisa digunakan antara lain: after, although, as, as if, because, before, even if, even though, if, in order to, since, though, unless, until, whatever, when, whenever, whether, dan while.

 3
Modul 1 & Modul 2
Sentence
Barangkali perlu sedikit membahas apa itu kalimat.  Secara makna, serangkaian kata-kata itu disebut kalimat jika memberikan pemahaman yang utuh.  Secara fungsi, serangkaian kata-kata itu disebut kalimat jika di dalamnya terkandung subject dan predicate.  Di sini kita, yang merupakan pengguna bahasa Indonesia, harus hati-hati.  Di dalam bahasa Inggris, dalam suatu predikat harus ada katakerjanya, dan keberadaa kata kerja ini mutlak.  Dalam bahasa Indonesia, keberadaan katakerja dalam kalimat tidak mutlak.  Berikut contohnya: 
8. I need a new pencil.  
9. She is sick.    
Di dalam modul dikemukakan bahwa suatu kalimat bisa terdiri dari satu kata.  Silakan baca dan pelajari sendiri. 
Clasification of Sentence
Klasifikasi kalimat terbagi dalam dua kategori besar, yaitu klasifikasi berdasarkan Classification by types dan Classification by the number of full predications. 
Classification by types
Declarative Sentence adalah kalimat yang memberikan informasi atau pendapat.  Pelajari contoh berikut: 10. I am find. 11. She was playing in the yard. 12. He goes to bed before 10. 13. Math is a difficult subject. 
Interrogative
Ini adalah kalimat tanya, sebagaimana contoh berikut: 14. Are you alright 15. Did she find her lost pen? 16. Have you read the letter? 17. Why are you here? 18. Where did you go?
ini adalah predicate yang di dalamnya ada katakerja need.
ini adalah predicate yang di dalamnya ada katakerja is. Dalam bahasa Indonesia, kita bisa langsung mengatakan “Dia sakit” dan dalam kalimat ini tidak ada katakerja, tetapi tetap bisa disebut kalimat.  Dalam bahasa Inggris, kita tidak bisa mengatakan “she sick”.
Yes-No Questions
Question-word Questions

 4
Modul 1 & Modul 2
Imperative sentence
Ini merupakan kalimat perintah atau permintaan.  Kalimat ini diakhiri dengan tanda seru (!).  Perhatikan contoh berikut. 19. Stop! 20. Be quiet! 21. Take it! 22. Open the door! 23. Wait here, please! 
Exclamation Sentence
Tipe ini digunakan untuk mengungkapkan emosi, seperti rasa kagum, gembira, atau perasaan lainnya.  Biasanya, tipe ini diawali dengan kata what atau How.  Pelajari contoh berikut. 
24. What a party! 25. What beautiful eyes! 26. How beautifully she danced 
Classification by the number of full predications
Simple Sentence
Ini kalimat sederhana yang hanya memiliki satu ide atau pemikiran saja.  Pelajari contoh berikut. 27. Amy studied biology. 28. Aji was ini Yogyakarta. 29. She plays violin well.
Compound Sentence
Ini merupakan kalimat yang menggabungkan dua (bisa lebih) ide atau pemikiran.  Pelajari contoh berikut. 30. She cooked in the kitchen and I worked in my study.
Pada contoh 30 ini ada dua ide atau pemikiran, yaitu “She cooked in the kitchen” dan “I worked in my study” yang disatukan dengan menggunakan conjunction “and”.
Kalau Anda perhatikan, kedua clauses pada contoh 30 ini memiliki posisi yang setera; keduanya bisa berdiri sendiri tanpa tergantung kepada yang lainnya.
Dalam compound sentence, penyatuan dua dependent clauses ini dilakukan dengan menggunakan kata penghubung (conjunctions).  Conjuctions yang dapat digunakan antara lain also, besides, moreover, still, therefore, consequently, otherwise, accordingly, however, nevertheless, then, thus, furthermore, on the other hand.
Untuk compund sentence ini, silakan selanjutnya Anda pelajari modul Anda halaman 1.21 sampai dengan 1.24.
Imperative Sentence ini seperti tidak memiliki subject, tapi sebenarnya ada subject-nya, hanya tidak disebutkan. Kata “Stop!” misalnya, sebenarnya bermakna “You stop!”.
[Pesta yang hebat!]
[Mata yang indah!] [Betapa indahnya dia menari!]

 5
Modul 1 & Modul 2
Complex Sentence
Complex sentense adalah kalimat yang terdiri dari satu independent clause ditambah dengan satu atau lebih dependent clause (atau subordinate clause).  Pelajari contoh berikut yang saya ambil dari modul dengan seksama. 
31. You should lock the doors before you leave the house.  
32. When the conductor appeared on the stage, the audience applauded loudly. 
Silakan Anda pelajari modul Anda halaman 1.24 sampai dengan 1.25. 
Compound Complex Sentence
Compound complex sentence terbuat dari dua independent clause ditambah dengan satu atau dua dependent clause.  Pelajari contoh berikut: 
33. Although I like to go camping, I haven't had the time to go lately, and I haven't found anyone to go with.
Analisis untuk kalimat ini adalah sebagai berikut
Although I like to go camping dependent clause I haven't had the time to go lately independent clause I haven't found anyone to go with independent clause 
Ini adal contoh lain. 34. We decided that the movie was too violent, but our children, who like to watch scary movies, thought that we were wrong.
Analisis untuk kalimat ini agak rumit.  Pelajari dengan seksama:
We decided that the movie was too violent independent clause (but) our children thought that we were wrong independent clause who like to watch scary movies dependent clause
Satu contoh lagi untuk Anda 35. I usually use a pick whenever I play the guitar, or I just use my fingers.
I usually use a pick independent clause whenever I play the guitar dependent clause (or) I just use my fingers independent clause
Untuk selanjutnya, silakan pelajari modul Anda halaman 1.25 – 1.26. 
Dependent clause. Independent clause
Dependent clause. Independent clause

 6
Modul 1 & Modul 2
Modul 2: Conjunction
Coordinate conjuction
Penggabungan kata
Termasuk pada coordinate conjunction adalah and, but, or, yet, so, dan for.  Coordinate conjunction ini berfungsi untuk menyatukan dua kata atau lebih.  Kata-kata yang bisa disatukan bisa nouns, bisa verbs, bisa adjectives, bisa juga adverbs.
Penggabungan dua nouns 36. Anton and Tony are brothers.  
37. I need books and pencils. 
Penggabungan dua verbs 38. She slipped and fell down. 
Penggabungan dua adjectives 39. She not clever but beautiful 
Penggabungan dua adverbs 40. They moved quickly but quietly 
Informasi lebih lengkap ada di halaman 2.2 – 2.4 modul Anda. 
Penggabungan frasa
Perhatikan contoh yang saya ambil dari modul ini. 41. The choir sang traditional songs and the national anthem beautifully.  
Banyak contoh lagi di modul Anda; silakan pelajari halaman 2.5 – 2.7. 
Functional unit joined by coordinate
Bagian ini tidak akan saya kupas di sini; silakan Anda pelajari secara mandiri pada halaman 2.7 – 2.9.
Kata Anton dan Tony digabungkan oleh and.
Kata books dan pencils digabungkan oleh and.
Katakerja slipped dan fell down digabungkan oleh and.
Katasifat clever dan beautiful digabungkan oleh but.
Kata quicly dan quietly digabungkan oleh but.
dua frasa ini (traditional songs dan the national anthem) digabungkan oleh and.

 7
Modul 1 & Modul 2
Subordinate conjunctions
Penjelasan untuk masalah ini saya kira lebih baik dengan contoh.  Perhatikan kalimat berikut (yang saya ambil dari modul halaman 2.17): 42. He could not complete the programme because he could not finish doing his research.   
Subordinate conjunctions lainnya yang dapat digunakan antara lain: after although as because before if once since that though till unless  until whenever whereas while
Tabel 2.1 pada modul halaman 2.18 – 2.20 memberikan contoh lengkap mengenai subordinate conjunction dalam penggunaannya. 
Two word conjunctions
Suatu conjunction tidak selalu terdiri dari satu kata, tetapi juga ada yang terdiri dari lebih dari satu kata.  Perhatikan dan pelajari beberapa contoh berikut yang saya ambil dari modul:
inasmuch as (=cause)
The company will have to take the case to court inasmuch as no offer has been made to pay for the damage.
now that (=cause)
Now that she has already a baby, she has to find a baby sitter.
Provided that I will come, provided that I am invited.
if only I could get more work if only there were not so much noise.
as if as though
She acted as if she were rich 
Subordinate conjunctions beginning with prepositional phrase
Pada bagian ini, penulis modul menguraikan penggunaan as long as, for the purpose that, for fear that, in order that, in the hope that dan lainnya bersama dengan maknanya.  Anda dapat mempelajari bagian ini pada halaman 2.22 – 2.24.
Di bawah ini diberikan contoh dalam kalimat. 43. As far as I am concerned, he can do what he likes. 44. The football team is selected for the purpose that they may win the competition. 45. Hendry studies very hard for fear that he may not be able to be the best student.
Ini adalah subrdinate counjunction karena fungsinya yang mengawali subordinate clause yang berbunyi “he could not finish doing his research”

 8
Modul 1 & Modul 2
Split conjunctions
Bagian terakhir dari modul ini mengupas split conjunctions.  Disebut split conjunctions karena conjunctions yang terpisah oleh kata-kata lain.  Pelajari contoh di bawah ini: 46. He was injured so badly that he had to go to the hospital. 47. It is such expensive furniture that I cannot afford it.
Berikutnya silakan Anda pelajari sendiri di halaman 2.25 – 2.25.

Elements of Story or Fiction - character, setting, plot, point of view, style, tone, theme

Elements of fiction and elements of story in general can be used by the reader to increase their enjoyment and understanding of different literary pieces. Once students are aware that all stories have elements of character, setting, plot, theme, point of view, style, and tone; they can be encouraged to ask themselves to identify the characteristics of each for a particular story. The more familiar they become with the different kinds of elements the better they will understand and critically analyze stories.

Character

Character is the mental, emotional, and social qualities to distinguish one entity from another (people, animals, spirits, automatons, pieces of furniture, and other animated objects).

Plot

Plot is the order in which things move and happen in a story.

Chronological order is when a story relates events in the order in which they happened.

Setting

Setting includes time and place.

Backdrop setting is when the setting is unimportant for the story and the story could take place in any setting. Winnie-the-Pooh by A. A. Milne is an example of a story in which could happen in any setting

Theme

Theme is the main idea that weaves the story together, the why, the underlying ideas of what happens in the piece of literature, often a statement about society or human nature.

Point of view

Point of view is determined by the authors' descriptions of characters, setting, and events told to the reader throughout the story.

Style

Style is how the author says something, the choice of words and the use of language, sentence construction, imagery... not what the author says. It adds significance and impact to the author's writing.

Paragraph Patterns And In expository paragraphs

Paragraph Patterns. The pattern of the overall piece writing strongly reflects on the assignment question, where the task words are presented, or thesis this statement is presented. A decision is usually made in the planning stages as to how the overall argument will be presented.

In expository paragraphs, we can provide information. we can explain the subject, give direction, or show how something happened. In expository writing, connecting words like first, second, then, and finally usually used to help readers follow ideas. ... Remember that all paragraphs must contain topic sentences.

Independent Clause And Depenent Clause

Independent Clause

Indepenent clause adalah main clause  atau dalam bahasa indonesia disebut induk kalimat  atau juga disebut dengan klausa utama. Yaitu kelompok kata yang saling berhubungan yang mempunyai subjek dan predikat dan dapat berdiri sendiri sebagai kalimat yang lengkap dan utuh sehingga independent clause bisa disamakan dengan simple sentences.

Contoh independet clause:

1.     Yusuf is my son

2.     Siti is my daughter

3.     Sintia is very happy

4.     English is international language

5.     The went to the supermarket

6.     I have ben Thailand

7.     We visited Pantai Losari last week

Depenent clause

            Dependent atau disebut juga dengan subordinat clause , dan dalam bahasa Indonesia disebut dengan anak kalimat , mempunyai subject dan predikat, teteapi tidak bisa berdiri sendiri sebagai kalimat yang lengkap, karena  tidak mengekspresikan pemikiran yang lengkap, dependent clause memerlukan independet clause  agar dapat memerlukan informasi yang lengkap dan utuh.

            Depenent clause disebut subordinat clause karena menggunakan subordinat conjunction, seperti that, whether, if , when, until, after although, because, since, whereas, dan before  teteapi adjektive clause menggunakan relative pronoun, seperti, tahat, wich,who, whom, dan whose.

Berikut contohnya:

1.     That he is a Marketer

2.     If you go with us

3.     Baecause he did not have any money

4.     After you arive in makassar

5.     Whereas Sinta is diligent

6.     Who is sitting alone

7.     Why she Cried

8.     Whose hair is long

9.     Wherever you go

10.                         Wheater you go by bus or by train.

Tenses And The Example

Future plan

In addition to the simple future we can talk about future events by using either:

• the present continuous, or
• to be (in the simple present) + going to +verb.

These two forms are used to talk about future plans. There are, however, some differences between the two forms.

1. The present continuous for future plans:

The present continuous is used when we say what we have planned and arranged to do at a specific time in the future. These are fixed plans with definite time and/or place.

Examples:

• I'm doing my homework this evening.
• I'm starting university in September.
• Sally is meeting John at seven o'clock this evening in a restaurant downtown.

2. To be + going to + verb:

A. We use 'going to' to express the future when we intend to do something or have decided to do something but did not arrange it. It is just an intention.

Example:

• A: The windows are dirty.
  B: Yes I know. I'm going to clean them later.
   = I've decided to clean them ,but I haven't arranged to clean them.

B. We also use 'going to' to make predictions.

• Watch out! you are going to break the glass.
• It's so cloudy! I think it's going to rain.

The simple future tense:

This page will present the simple future tense:

• its form
• and its use.

The forms of the simple future:

The simple future is formed as follows:

will / 'll + verb

will = 'll

The affirmative form of the simple future:

I, you, he, she, it, we, they

will / ''ll

go.

Examples:

• I think I'll buy a new computer.
• I will open the door. Someone is ringing the bell.

The interrogative form of the simple future:

Will

I, you, he, she, it, we, they

go?

Examples:

• Will you buy a computer?
• Will you go to the party?

The negative form of the simple future:

I, you, he, she, it, we, they	will not	go.
	won't

will not = won't

Examples:

• I will not stay at home if I finish the homework.
• I won't visit Big Ben if I go to London.

The use of the simple future:

• We use the simple future for instant decisions.
  Example: "I've left the door open; I'll close it."
• We use the simple future , when we predict a future situation:
  Example: "She'll pass the exam. She's hardworking"
• We use the simple future with: "I (don't) think...", "I expect...", "I'm sure...", "I wonder...", "probably".
  Example: "It will probably rain tonight" , "I wonder what will happen?
• We use the simple future in conditional sentences type one. (More on conditional sentences here):
  Example: "If I have enough time, I'll watch the film."

Things to remember:

1. We don't use the simple future to say what somebody has already decided or arranged to do in the future. We use instead either the present continuous or "going to + verb" (Future plan) :

• Ann is traveling to New York next week. (NOT, "Ann will travel ")
• Are you going to watch television? (NOT "will you watch").

2. You can use shall instead of will for I and we:

• I shall play football.(Or, I will play ...)
• We shall play football. (Or, we will play ...)

3. 'll is the short form of will. You can say either:

• I will go, or
• I 'll go.

4. Won't is the short form of will not. You can say either:

• I will not go, or
• I won't go.